Isha писал(а):Спасибо всем за сочуствие.
Речь действительно о российской школе была, к учителю без претензий - она из тех что "строгая, но справедливая". Как я уже писала - разговоры, уговоры, угрозы тоже были испробованы. Даже дополнительных занятий по языку лишили чтобы на школу времени больше оставалось, оставили только муз. инструмент из дополнительного. Осталось только карандаши, краски и инструмент отобрать....
Помощь со стороны тоже испробована, всякие компьютерные помощники были предложены, но опять же
при отсутствии интереса можно посадить и заставить тыкать в клавиши, но вот как заставить понимать? Если она дома правдами неправдами задачи/примеры нарешает, а на следующий день контрольную с аналогичными заданиями пишет на твердую двойку... Для всего семейства это за пределами понимания - всем всегда математика легко и очень легко давалась. С другой стороны музыкальными и художественными наклоннастями никто никогда отягощен не был.
Сейчас уже становится более понятно что действительно математика не дается ей, зато что-то другое выше среднего... а вот долгое время вопрос "балбес ли ребенок и как с этим бороться" был очень актуален... вот и возник у меня интерес, как безошибочно определить балбеса в подрастающем ребенке?
Isha, советы давать легко, особенно не зная вашего ребенка и всей ситуации...так что можно много всего напредложить...но ...
Строгая и справедливая учительница в русской школе появилась после начальной школы? А что было в начальной? Такое отношение только к математике? А как ко всему остальному, типа запоминанию стихов, терминов по биологии и так далее? тут правильно написали, что возможно, что были какие-то большие пробелы-пропуски и надо разбираться, с какого момента надо подтягивать. Именно не компьютерными программками, а сидеть рядом и вместе...
Повторю вопрос, а что все это время говорили учителя и репетиторы? Они же видят много детей и много вариаций на тему вариантов обучения, что-то они подсказывали, предлагали? Вот та, строгая и справедливая учительница, что она вам говорила?
Ну и однозначно, конечно балбесом вашего ребенка не назвать. Понимаю, что это такая самоирония. Но творческие дети - это не просто, у них не все как у обычных людей:) поэтому они и могут творить:)
Что говорят учителя в канадской школе? Здесь существуют индивидуальные планы занятий, можно договориться в школе, что вся математика будет пройдена в этом году дома ( в он-лайн, с вашей помощью) и на этом эта проблема будет решена. А в школе можно набирать другие предметы, те, которые интересуют. Посмотреть вместе программу школьную, что является обязательным для получения аттестата, набор обязательных предметов очень небольшой и экзамены разнесены на несколько лет ( а сейчас и они будут отменены). Определенный уровень музыкальной школы ( типа, выпускной класс музыкальной школы) засчитывается в диплом.
А вообще, это здорово, когда ребенок в 14 лет и раньше:) уже четко видит, что он(а) может, что нет, что нравится , а что нет..вот с круглыми отличниками тоска, так как это просто очень покладистые или дисциплинированные дети...а что им нравится на самом деле?
". Ох, как тогда зацепило моё самолюбие. После этого были только пятёрки. Сейчас вспоминаю- мама чётенько мою психологию выкупила, хорошо сработало.
