Каморка

PIX писал(а):По сути согласен - письменный английский весьма непрост для изучения. Но есть языки и посложнее. Известные - например франсэ гораздо сложнее. Там еще и говорить сложнее. Кто не знает язык - попробуйте прочитать вслух - les oiseaux например.

А чего сложного - лезуазО
ИМХО На самом деле все сложности в том, что мы язык учим, но не используем (в полной мере), и, как следствие, забываем. Даже родной.

Stanislav писал(а):

PIX писал(а):По сути согласен - письменный английский весьма непрост для изучения. Но есть языки и посложнее. Известные - например франсэ гораздо сложнее. Там еще и говорить сложнее. Кто не знает язык - попробуйте прочитать вслух - les oiseaux например.

А чего сложного - лезуазО

Ой, блин! Действительно, еще хуже...

Marmot писал(а): Мой, например, когда сталкивается с незнакомым словом, начинает перебирать все известные ему паттерны и правила, а потом разочаровано смотрит на меня... типа, ну давай говори, что это такое на самом деле

Ага, так проблема в том, что ты сам не знаешь как на самом деле?

Marmot писал(а):Тут, в связи с обучением дитенка чтению, возникла пронзительная мысль:
английский офигительно неоптимален с точки зрения обучения грамоте и письму, переход на испанский или португальский позволил бы сэкономить англоязычным странам, я не боюсь сказать, триллионы только на образовании...
Хуже, ИМХО только китайский, наверное ...

а русский тебя в этом смысле вполне значит устраивает?

Marmot писал(а):

Stanislav писал(а):

PIX писал(а):По сути согласен - письменный английский весьма непрост для изучения. Но есть языки и посложнее. Известные - например франсэ гораздо сложнее. Там еще и говорить сложнее. Кто не знает язык - попробуйте прочитать вслух - les oiseaux например.

А чего сложного - лезуазО

Ой, блин! Действительно, еще хуже...

Чего хуже? Тут только последняя буква не читается, а есть такие словечки, где 3 последних буквы не читаются
А спряжения? Например глагол вулюар:
Ну ну вудрийон - мы хотели бы
Ву ву вудрийе - вы хотели бы

Gadi писал(а):

Marmot писал(а):Тут, в связи с обучением дитенка чтению, возникла пронзительная мысль:
английский офигительно неоптимален с точки зрения обучения грамоте и письму, переход на испанский или португальский позволил бы сэкономить англоязычным странам, я не боюсь сказать, триллионы только на образовании...
Хуже, ИМХО только китайский, наверное ...

а русский тебя в этом смысле вполне значит устраивает?

Читать и писать по-русски, ребенок уже говорящий по-русски, выучивается быстрее, чем в аналогичной ситуации с английским...
Про выучивание в качестве второго/etc языка мы тут не говорим...
Русский конечно тоже не идеал, в плане эффективности обучения...
А вот португальский это песня... шесть месяцев и ведем занятия в универе, год, и наш акцент уже воспринимается как какой-то из диалектных вариантов

Это ж народная забава

Stanislav писал(а):

Marmot писал(а): Мой, например, когда сталкивается с незнакомым словом, начинает перебирать все известные ему паттерны и правила, а потом разочаровано смотрит на меня... типа, ну давай говори, что это такое на самом деле

Ага, так проблема в том, что ты сам не знаешь как на самом деле?

уже бывает и так один раз правда только...

Marmot писал(а):

Stanislav писал(а):

Marmot писал(а): Мой, например, когда сталкивается с незнакомым словом, начинает перебирать все известные ему паттерны и правила, а потом разочаровано смотрит на меня... типа, ну давай говори, что это такое на самом деле

Ага, так проблема в том, что ты сам не знаешь как на самом деле?

уже бывает и так один раз правда только...

Скоро кид тебя поправлять начнет

Stanislav писал(а):

Marmot писал(а):

Stanislav писал(а):

Marmot писал(а): Мой, например, когда сталкивается с незнакомым словом, начинает перебирать все известные ему паттерны и правила, а потом разочаровано смотрит на меня... типа, ну давай говори, что это такое на самом деле

Ага, так проблема в том, что ты сам не знаешь как на самом деле?

уже бывает и так один раз правда только...

Скоро кид тебя поправлять начнет

Ну произношение он мне уже поправляет
типа шит/щит

Stanislav писал(а):А чего сложного - лезуазО

- Я ж просил прочитать тех кто не знает язык.

ИМХО На самом деле все сложности в том, что мы язык учим, но не используем (в полной мере), и, как следствие, забываем. Даже родной.

- Абсолютно верно. Если язык не использовать он забывается.

PIX писал(а):

Stanislav писал(а):А чего сложного - лезуазО

- Я ж просил прочитать тех кто не знает язык.

Если бы я не прочитал, Мармот бы не прочувствовал в полной мере

Читать и писать по-русски, ребенок уже говорящий по-русски, выучивается быстрее, чем в аналогичной ситуации с английским...
Про выучивание в качестве второго/etc языка мы тут не говорим...
Русский конечно тоже не идеал, в плане эффективности обучения...

- Еще зависит от пригалаемых усилий. У нас больше упор на английский - соответственно ребенок хорошо читает. Пишет - ну много слов правильно но это с потом и кровью. Писанина чисто на зубрежке. И еще их не учат калиграфии - подчерк у него ужас просто.
- На русском читает но слабо. Пишет тоже елееле хотя забавно - подчерк лучше и ошибок меньше при гораздо меньших усилиях.

ЗЫ: Дада - когда он пишет на английском те слова которые не выучил как пишутся то мля в каждом слове ошибка...Он как слышит их так и пишет...

ctrl+U - и никаких проблем с подчерком :)

PIX писал(а): ЗЫ: Дада - когда он пишет на английском те слова которые не выучил как пишутся то мля в каждом слове ошибка...Он как слышит их так и пишет...

Помните в ДЗ по русскому мы писали в тетрадках множество упражнений на различные правила? Вот это оно и есть - вот в тех упражнениях и рождалось правописание. Сколько бы у Мармота не было хитрых девайсов, писать они не научат - только ручка и тетрадка и сотни исписанных листов...