Каморка

Alesanda писал(а):

MAZ писал(а):Извините, вы что никогда не переходили на новое место с увеличением зарплаты в частном секторе?

Ну вы даете, MAZ. Чтоб найти новое место с увеличением зарплаты нужно весьма нехило поднапрячься.

А теперь поставьте себя на место учителя в Северном Ванкувере (предместье местной Рублевки) где закрыли несколько школ в один год; число жителей увеличилось за 5 лет на 5%; а в вашем классе стало учиться вместо 20 человек 30 человек; из них 60% детей иммигрантов приехавших только-только - кризис пригнал из таких стран как Греция, Япония, Израиль, Иран, Мексика и прочие Филипины. В каждом классе, как писали выше, один ребенок с неуровновешанной психикой (обычно из местных); многие с подорваной - телевизор, компьютер, чужой язык; в нашем классе (начальная школа) девочка, которая никогда не улыбается прыгала ногами по столу учителя на уроке, другая девочка на день рождении в танц-клубе взрослому ведущему заявила что тот лузер, третья девочка часто швыряет ранец под ноги отцу перед всей школой...
Добро пожаловать на работу вашей мечты.

MAZ писал(а):

Alesanda писал(а):

MAZ писал(а):Извините, вы что никогда не переходили на новое место с увеличением зарплаты в частном секторе?

Ну вы даете, MAZ. Чтоб найти новое место с увеличением зарплаты нужно весьма нехило поднапрячься.

А теперь поставьте себя на место учителя в Северном Ванкувере (предместье местной Рублевки) где закрыли несколько школ в один год; число жителей увеличилось за 5 лет на 5%; а в вашем классе стало учиться вместо 20 человек 30 человек; из них 60% детей иммигрантов приехавших только-только - кризис пригнал из таких стран как Греция, Япония, Израиль, Иран, Мексика и прочие Филипины. В каждом классе, как писали выше, один ребенок с неуровновешанной психикой (обычно из местных); многие с подорваной - телевизор, компьютер, чужой язык; в нашем классе (начальная школа) девочка, которая никогда не улыбается прыгала ногами по столу учителя на уроке, другая девочка на день рождении в танц-клубе взрослому ведущему заявила что тот лузер, третья девочка часто швыряет ранец под ноги отцу перед всей школой...
Добро пожаловать на работу вашей мечты.

А кому сейчас легко. Не нравятся публичные дети, пожалуйста, в частную школу, там и конкуренция меньше и зарплата меньше, зато детей меньше и лучше.

пс. про разбазаривание денег на убийство ливии согласен. Здесь да, лучше учителям и даже лучше бомжам и даже может и вэлферщикам.

Гусар в отставке писал(а):

MAZ писал(а):...налогоплательщики спускают местным и федеральным властям авантюры типа крыши стадиона, Афганистана и Ливии.

А как налогоплательщики крышуют Ливию и Афганистан? Нельзя ли подробнее? Особенно про Ливию интересно.

А что по вашему увеличение федеральных расходов на войны на Ближнем Востоке не отнимает у провинций средств, которые могли бы быть переданы на образование?
Топливо для флота, авиации, надбавки составу за участие в боевых действиях, ракеты в Ливии расходывались за наш счет. Только зачем было разрушать самую богатую и мирную, в последнее время, страну Африки, чем это выгодно канадскому обществу я не понял.
Повышенные зарплаты учителей в любом случае вернутся в канадскую экономику; оружие мы закупаем в других странах - это потеря.

mikei писал(а):А кому сейчас легко. Не нравятся публичные дети, пожалуйста, в частную школу, там и конкуренция меньше и зарплата меньше, зато детей меньше и лучше.

У нас одна (новая) частная школа раззорилась в прошлом году. Мелкие они (частные школы) - мест для учителей не много.

MAZ писал(а):

mikei писал(а):А кому сейчас легко. Не нравятся публичные дети, пожалуйста, в частную школу, там и конкуренция меньше и зарплата меньше, зато детей меньше и лучше.

У нас одна (новая) частная школа раззорилась в прошлом году. Мелкие они (частные школы) - мест для учителей не много.

Я не говорю, что нет проблем, хоть в частных, хоть в дэйкэр. Забастовка учителей - позорище по своей сути. Позорище для самих учителей. Да, я хотел сказать, еще большее позорище, чем забастовка почтовиков и теласа вместе с бсхидрой.

Гусар в отставке писал(а):...Сначала устроились учителями по вызову, где тобой затыкают дырки, внезапно возникающие в разных школах. Затем временная почасовая работа, т.е. на неполную ставку и без бенефитов, но уже в одной школе. И лишь через три-четыре года можно рассчитывать на постоянную работу, причём место выбирать особо не приходится.

Всё это говорит о наличии конкуренции на рынке учительского труда. Эту конкуренцию учительский профсоюз трансформировал в живую очередь. В ней время ожидания одинаково и если ты никто, и если у тебя всё схвачено.

Вот это как раз не конкуренция, а издержки профсоюза. В конкуренции работу получает более привлекательный для клиента\нанимателя.

Alesanda писал(а):

Гусар в отставке писал(а):...Сначала устроились учителями по вызову, где тобой затыкают дырки, внезапно возникающие в разных школах. Затем временная почасовая работа, т.е. на неполную ставку и без бенефитов, но уже в одной школе. И лишь через три-четыре года можно рассчитывать на постоянную работу, причём место выбирать особо не приходится.

Всё это говорит о наличии конкуренции на рынке учительского труда. Эту конкуренцию учительский профсоюз трансформировал в живую очередь. В ней время ожидания одинаково и если ты никто, и если у тебя всё схвачено.

Вот это как раз не конкуренция, а издержки профсоюза. В конкуренции работу получает более привлекательный для клиента\нанимателя.

+1

MAZ писал(а): А теперь поставьте себя на место учителя в Северном Ванкувере (предместье местной Рублевки) где закрыли несколько школ в один год; число жителей увеличилось за 5 лет на 5%; а в вашем классе стало учиться вместо 20 человек 30 человек...

Охотно представляю. В массе отраслей сокращения по подобной схеме.

Alesanda писал(а):В конкуренции работу получает более привлекательный для клиента\нанимателя.

Я доволен учителями в своей школе.
Пусть бастуют - если другие родители хотят тратить свои деньги на ерунду типа яблокосодержащих мобильных устройств, катаниях на досках или билет на Кэнакс.
Авось быстрее дойдет, что дети стоят дороже.

MAZ писал(а):

а учителя со мной не хотят поделиться железобетонной стабильностью своей работы? И учительской пенсией? Или они хотят стабильность + 15%-ную индексацию зарплаты, типа как и рыбку сьесть да без потери остальных бенефитов? это по-настоящему напрягает, потребуй работник частного сектора гарантированных повышений получки - как на идиота посмотрят

Извините, вы что никогда не переходили на новое место с увеличением зарплаты в частном секторе? Что прибедняться то. А как вы предлагаете угнаться за инфляцией учителю? У родителей напрямую деньги за оценки вымогать?
Профсоюз, честно предлагает поделиться с учителями, за то что им увеличили количество детей в классах и за работу в старых, плохо убираемых помещениях; тем более что налогоплательщики спускают местным и федеральным властям авантюры типа крыши стадиона, Афганистана и Ливии.

переход на новое место с увеличением зарплаты происходит не так часто, и опять же это признание заслуг человека, его знаний, пота итп. для этого надо обычно хорошо попахать - неоплачиваемые овертаймы, авралы, дедлайны.. и да, в частном секторе нередко на человека наваливают дополнительных обязанностей без повышения зарплаты

а профсоюз учителей требует 15%-ную индексацию no matter what. т.е. я должен гнаться за инфляцией через какие-то дополнительные усилия, а профсоюз "честно предлагает" чтобы его члены угнались просто так. Почувствуйте разницу...

ПС. про Ливию я согласен ежели что, но тут гавермент сделал себе удобно - учителя не есть компетенция федералов, а Ливия не есть компетенция провинциальных. Т.е. зарплаты учителей и Ливия как бы unrelated

MAZ писал(а):А что по вашему увеличение федеральных расходов на войны на Ближнем Востоке не отнимает у провинций средств, которые могли бы быть переданы на образование?
Топливо для флота, авиации, надбавки составу за участие в боевых действиях, ракеты в Ливии расходывались за наш счет. Только зачем было разрушать самую богатую и мирную, в последнее время, страну Африки, чем это выгодно канадскому обществу я не понял.
Повышенные зарплаты учителей в любом случае вернутся в канадскую экономику; оружие мы закупаем в других странах - это потеря.

ИМХО всё это вынужденые шаги. Канада не является великой державой, которые в определённой степени ею манипулируют.

Про Афганистан известно - Канаде выкрутили руки США в обмен на решение в её пользу спора о пиломатриалах http://en.wikipedia.org/wiki/Canada%E2% ... er_dispute. Хотя Канада была и абсолютно права в этом споре, у неё не хватало сил добиться компенсации от Штатов. Речь шла о сумме порядка $5-$7 млрд.

А вот про Ливию хорошо бы подробнее. Каким боком Канада оказалась причастна к сверженою режима Кадаффи? ИМХО участие Канады было чисто символическим. Просто ей опять выкрутили руки. Вот что пишет Michel Drapeau, профессор канадcкого военного колледжа:

"As part of NATO, Canada has been accused — and I think rightly so — of not pulling its share, not spending as much as it should and not participating as robustly as it should," said Drapeau.

deleted

Жалко, что такие как Маргарет Тэтчер рождаются очень редко..

MAZ писал(а): 1
девочка, которая никогда не улыбается прыгала ногами по столу учителя на уроке,

2
другая девочка на день рождении в танц-клубе взрослому ведущему заявила что тот лузер,

3
третья девочка часто швыряет ранец под ноги отцу перед всей школой...

какой ужос!

а чем эта работа от любого кастомер севриса отличается? вот этого например http://www.youtube.com/watch?v=MclCU02y ... re=related

MAZ писал(а):

Alesanda писал(а):

MAZ писал(а):Извините, вы что никогда не переходили на новое место с увеличением зарплаты в частном секторе?

Ну вы даете, MAZ. Чтоб найти новое место с увеличением зарплаты нужно весьма нехило поднапрячься.

А теперь поставьте себя на место учителя в Северном Ванкувере (предместье местной Рублевки) где закрыли несколько школ в один год; число жителей увеличилось за 5 лет на 5%; а в вашем классе стало учиться вместо 20 человек 30 человек; из них 60% детей иммигрантов приехавших только-только - кризис пригнал из таких стран как Греция, Япония, Израиль, Иран, Мексика и прочие Филипины. В каждом классе, как писали выше, один ребенок с неуровновешанной психикой (обычно из местных); многие с подорваной - телевизор, компьютер, чужой язык; в нашем классе (начальная школа) девочка, которая никогда не улыбается прыгала ногами по столу учителя на уроке, другая девочка на день рождении в танц-клубе взрослому ведущему заявила что тот лузер, третья девочка часто швыряет ранец под ноги отцу перед всей школой...
Добро пожаловать на работу вашей мечты.