Каморка

Если у кого есть личный опыт или какие-то идеи - поделитесь, плз.
По месту жительства нам досталась John Henderson Elementary School. Школа, мягко говоря, не супер Но в прошлом году проблем никаких не было, учился с удовольствием, и даже грустил по школе в каникулы. С этого года у них сменилась учительница и начались проблемы... Если в двух словах - ребенок у нас очень активный, а училке это, похоже, не нравится. Хотя - по успеваемости он один из первых в классе. Училка считает, что его надо лечить успокоительными лекарствами, а мы, понятно, не хотим. Мы уже дважды по ее требованию водили ребенка к детскому врачу, но он никаких причин для этого не нашел. И, кстати, сам посоветовал нам менять школу - но как???
Теперь вообще какой-то дурдом начался - училка практически каждый день звонит нам и жалуется на всякую ерунду - похоже, пытается убедить нас в ненормальности нашего ребенка. Мы боимся, что он действительно двинется от такого внимания. По крайней мере, в школу уже как на пытку ходит.
В общем, кто что посоветует?

ПС Я уж, грешным делом, думал подрисовать в фотошопе другой адрес на каком-нить счете... Но, может, есть какие-то легальные варианты?

идете к принципалу, обьясняете ситуацию и проситесь в класс к другой училке, если не помогает, идете на апоинтмент в скул дистрикт, обьясняете ситуацию и проситесь в соседнюю школу...

Присоединяюсь: к принципалу, желательно заручиться бумагой от доктора- ребенок здоров. Не просто подойти в коридоре, а назначить время заранее. Если волнуетесь или не уверены в английском- напишите дома письмо . Если не поможет- в дистрикт.

Я бы прямо говорила о том что кажется, будто училка пытается абьюз не только ребенка, но и всю семью( пожалуйста, мол, убедите ее не звонить нам домой ежедневно), ну, слово абьюз по отношению к ситуации употребила бы точно в любом варианте разговора.

В школе должен быть консилор, что-то вроде парт-тайм психолога, есть смысл попросить записать к нему ребенка.

А Вы попробуйте с мальчиком побегать по утрам километров так 5, что займёт с полчаса. Энергию потратит и не будет так активно себя вести в течение дня. И, конечно же, никаких не давайте ему успокоительных таблеток. С этим делом в Сев. Америке дурдом конкретный, аж новую болезнь выдумали (attention deficit disorder), о которой мы в СССР и не слыхали. Приучают детский организм к фармакологии со школьной скамьи. Хотя, может, это из-за компьютерных игрушек у детей крыша едет - в стрелялке всё ярко и быстро, а на уроках гораздо медленнее и нуднее. Вот у них и "attention deficit" на уроках. Тут тоже есть о чем подумать.

К сожалению бывает очень трудно понять учитель не хочет уделять внимание ребенку, который активнее среднего уровня или родителям трудно принять мысль, что у ребенка проблемы. Мне кажется лучшим варантом было бы порабртать со специалистами, почитать спец литературу, больше внимания ребенку уделить. ADD реально существует и не только у детей, но и у взрослых, просто в российской школе никто не обращал на это внимание и таких детей только ругали и все, никакой помощи. А проблемы ADD создает в первую очередь самому человеку. Представьте себя усиленно пытающимся сконцентрироваться и понять , например условие задачи, но все буквы разбегаются, что прочитал, ничего не понял....читаешь снова...таже фигня. Я конечно утрирую, но трудности эти реальны и могут начаться в любом почти возрасте. Существует масса способов скорректировать эти проблемы, например научить человека самоконтролю и т.п. вещи. Даже если и нет ADD специалист может научить и ребенка и родителей как с активным характером вписываться в общество, а может и учительницу заодно

Privet2007 писал(а):С этим делом в Сев. Америке дурдом конкретный, аж новую болезнь выдумали (attention deficit disorder)
...
может, это из-за компьютерных игрушек у детей крыша едет - в стрелялке всё ярко и быстро, а на уроках гораздо медленнее и нуднее. Вот у них и "attention deficit" на уроках.

Игрушки ни при чём. Я знал детей с ADD, которые не увлекались стрелялками.
Может, и есть такая болезнь ADD, но мне кажется, что диагноз ADD возникает, когда учитель тупой и тормозит и не может угнаться за полётом мысли ребёнка.
У товарища, с которым я раньше работал, был ребёнок с ADD. Я этого ребёнка видел ежедневно и знал очень хорошо. Если непоседа - это болезнь, тогда да, она больная. А никаких проблем с пониманием чего-то или восприятием не было абсолютно. Ей просто не нужно было напрягать внимание, чтобы усвоить что-то. И училась хорошо, пока не стала готом.
Так что ерунда все эти ADD в большинстве случаев.

Vassili писал(а): И училась хорошо, пока не стала готом.

надо было бегать с нею по 5 км каждое утро - желательно в сапогах и полной выкладке.

Mr. Trump писал(а):

Vassili писал(а): И училась хорошо, пока не стала готом.

надо было бегать с нею по 5 км каждое утро - желательно в сапогах и полной выкладке.

Mr. Trump писал(а):

Vassili писал(а): И училась хорошо, пока не стала готом.

надо было бегать с нею по 5 км каждое утро - желательно в сапогах и полной выкладке.

в пальто до пола и в готическом макияже...

Пардон за занудство...
Но в канадских boot camps, которые offer programs as "quick-fix solutions" for kids of parents who hope to regain lost control of their teens or who desire behavior modification, примерно так и поступают.
The primary treatment tool in boot camps is teaching, using the military style regime.

svt писал(а):Пардон за занудство...
Но в канадских boot camps, которые offer programs as "quick-fix solutions" for kids of parents who hope to regain lost control of their teens or who desire behavior modification, примерно так и поступают.
The primary treatment tool in boot camps is teaching, using the military style regime.

Гы. Наш друг отправил своих подростков в кадетскую школу in the middle of nowhere исправлять ошибки воспитания Помогло, говорит, старший уже в универ поступил, младший на отрез отказался пойти на второй год, но в местной школе, вроде, подтянулся.

на мое чадо упоминание коррекшн скул производит неизгладимое впечатление. Пока производит . Видимо, наслышан.

Vassili писал(а):Игрушки ни при чём. Я знал детей с ADD, которые не увлекались стрелялками.

Причем-причем, к сожалению... конечно, есть такие дети (кстати, их с малышкового возраста видно), которые и без игрушек такие, но то, что те, которые активно играют, к реальному миру "по-другому" относятся, это правда. И количество таких детей растет с каждым годом ("спасибо" телевизору и всем этим электронным играм ). То, что в СССР про них никто не слышал, это действительно потому, что их никто не изучал, а просто в дураков, простите, записывал... хотя мозги у них работают очень даже шустро. В России вообще всего до недавнего времени был всего один университет, который занимается подобными детскими проблемами.

Vassili писал(а):Может, и есть такая болезнь ADD, но мне кажется, что диагноз ADD возникает, когда учитель тупой и тормозит и не может угнаться за полётом мысли ребёнка.

У таких детей полет мыслей действительно огромен.И энергии... А работа учителя в классе с 20-30 других детишек (кстати, тоже требующих внимания) состоит немножко в другом. И это не совсем справедливо, требовать от учителя повышенного внимания к конкретному ребенку. Учитывая ещё, что этот один ребенок же постоянно отвлекает внимание детей на себя...
Знаю я лично таких детей. Да, они очень интересные, lots of fun, много энергии, очень чуткие и мн. другое. Но они же легко возбудимые, и чем больше народу вокруг, тем сложнее с ними сладить. Им реально индивидуальный подход нужен и мнооого терпения. В обычной школьной системе и им сложно, и с ними сложно. Понятная реакция родителей, типа, он у нас такой хороший.... но у родителей он один (или два), родители его с пеленок знают, и знают, как с ним сладить.. плюс, родители его любят, как и ребенок их.... в общем, учителю наверняка очень и очень непросто. Плюс, судя по всему, у неё нет большого опыта общения с такими детьми. И не надо с обвинениям кидаться, во благо своего же ребенка надо наладить хорошие отношения со школой. Да, ребенок - непоседа, и это надо признавать и помогать учителю, может посидеть с ним на уроках и посмотреть, как он себя ведет (а он там наверняка совсем не такой, какой дома с мамой), найти вместе с учителем, что его может занять и заинтересовать... и т.д. Или смотрите в сторону частных школ, там количество детей в классе меньше, учителя в паре работают, программы зачастую интереснее и разнообразнее...

И ещё, по поводу лекарств. Я не знаю, что здесь детям прописывают. Помню, что в России моей сестре в детстве выписывали такой препарат Глицин. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0% ... 0%B8%D0%BD. Моя мама рассудила так же, как и многие другие родители, нормальный ребенок, не надо химии и т.д. Я тогда тоже маленькая была, только название и помню. Потом правда, когда сама стала учиться в университете, наткнулась опять на этот препарат... как же он мне тогда помог.... кстати, вполне безопасный препарат. У сестры с учебой дела так и не ладятся, причем, не глупая совсем, вроде... в школе тоже в числе сильных была, а дальше.... А я теперь часто думаю, может тот препарат мог в своё время что-то изменить... помочь моей сестре сконцентрироваться на учебе, а не на той части жизни, где "have fun"... не знаю... но теперь, общаясь с подобными детьми, и понимая что мог видеть врач, прописывая препарат, часто об этом думаю...

Так что вот, такие идеи.
Истина, которую вывела моя сестра, надо любить тех, кто учит-лечит-присматривает за ВАШИМ ребенком... тогда и обратная реакция будет адекватная.

Кстати, про игрушки: Missing teen hooked on Xbox found dead

Н-да... С эдикшн чада к компьютерным играм боремся изо всех сил... С ужосом думаю, что будет дальше... Чума 21 века, блин