Каморка

Кароче, я продолжаю изучать канаццкую науку. Почему канаццкую, а не просто науку? Да потому, что в канаццкой науке значение Пи порой достигает 4-5....
Вчера на занятиях ставили опыты.

Опыт 1. Измерение массы воздуха.
1. Берем школьные пластмассовые весы.
2. Берем воздушный шарик, взвешиваем его пустым.
3. Надуваем, взвешиваем надутый шарик.
4. Предполагается, что разница масс есть масса воздуха в шарике.
5. Учителка была крайне удивлена, что массы получились одинаковые.

Опыт 2. Измерение плотности жидкостей: воды и спирта.
1. Померили плотность воды - 1 г/см.куб.
2. Померили плотность спирта - 0.7 г/см.куб.
3. А вот теперь, если их слить вместе, то мы будем наблюдать разделение жидкостей, поскольку у них разные плотности.
4. Слили... Не наблюдаем... Училка говорит - ну смотрите, смотрите - такой тоненький, тоненький слой наверху!

Спросил учителку - знает ли она про Архимеда? Знает ли она про водку?
Знает, но... какое это имеет отношение к нашим занятиям???
Люди, может они и вправду тут тупые? Ведь это все не она придумала! Это все написано в официальном учебнике!!!

Stanislav писал(а):5. Учителка была крайне удивлена, что массы получились одинаковые.

МАССЫ???
Вес, мля! (Stanislav! В школу! В 6 класс!)

Stanislav писал(а):3. А вот теперь, если их слить вместе, то мы будем наблюдать разделение жидкостей, поскольку у них разные плотности.

Менделеева на них нету!

ps: идея хорошая, а вот постановка -- совершенно некорректная.

Stanislav писал(а):Люди, может они и вправду тут тупые? Ведь это все не она придумала! Это все написано в официальном учебнике!!!

Вывод неверный!
Это они такие цивилизованные!:roll:

CdR писал(а):

Stanislav писал(а):5. Учителка была крайне удивлена, что массы получились одинаковые.

МАССЫ???
Вес, мля! (Stanislav! В школу! В 6 класс!)

Ну да, массы. Весы не могут измерять вес! Вы где-нить видели гирьки на 1 Ньютон? В школу! В третий класс!

Stanislav писал(а): Люди, может они и вправду тут тупые? Ведь это все не она придумала! Это все написано в официальном учебнике!!!

А цитатку из учебника можно?

Учитель химии: -берём жидкость А и осторожно сливаем с жидкостью В
С задних рядов: -а не ё$#%^т?
Учитель химии: -неее, не должно. КТО СКАЗАЛ!!!?????

Marmot писал(а):

Stanislav писал(а): Люди, может они и вправду тут тупые? Ведь это все не она придумала! Это все написано в официальном учебнике!!!

А цитатку из учебника можно?

Можно - дома отсканирую...

Станислав, а какой это учебник?
Дайте ссылку, пожалуйста, я посмотрю в библиотеке.
У меня ребенок из школы вроде приличные задания приносит. Они на уроках, по-моему, обычное рапсовое масло в пробирку наливали, и смотрели, как оно плавает по поверхности. А потом их училка, которая ездит в школу на мотоцикле (вообще круто: приходит такая к семиклассникам на урок, в рокерской куртке, снимает шлем - уважаю:) - говорит, - дети, вы поняли теперь, почему надо быть осторожным в дождь на дорогах?

В общем, все мило, практично, и познавательно.
А что у Вас за школа?

Дочь л-та Шмидта писал(а): в рокерской куртке, снимает шлем - говорит, - дети, вы поняли теперь, почему надо быть осторожным в дождь на дорогах?

Наверно потому, что по ним в дождь ездят такие крутые училки.

я кстати не пойму, что в опыте с шарами не так было. в голове крутится что-то про опыты Галилея с медными шариками для взвешивания воздуха. по идее с воздушными шариками должно было так же сработать. ну надули бы шарик посильнее. хотя,возможно воздух в шарике был теплым. или в дыхании было много паров спирта

Stanislav писал(а): ...
5. Учителка была крайне удивлена, что массы получились одинаковые.

Есть подозрение, что это крайнее удивление разыгрывается каждый год... ну вы поняли? Если конечно не полностью замкнутый типок

Mr. Trump писал(а):я кстати не пойму, что в опыте с шарами не так было. в голове крутится что-то про опыты Галилея с медными шариками для взвешивания воздуха. по идее с воздушными шариками должно было так же сработать. ну надули бы шарик посильнее. хотя,возможно воздух в шарике был теплым. или в дыхании было много паров спирта

Закон Архимеда: на тело, погружённое в жидкость (или газ, или плазму), действует выталкивающая сила (называемая силой Архимеда)

Взвешивать шарик - это все равно как взвешивать себя в ванной, заполненной водой - результаты обрадуют только желающих похудеть

Hairy Potter писал(а): Взвешивать шарик - это все равно как взвешивать себя в ванной, заполненной водой - результаты обрадуют только желающих похудеть

xe-xe. спoрим, что надутый шарик перевесит ненадутый?

Дочь л-та Шмидта писал(а):Станислав, а какой это учебник?
Дайте ссылку, пожалуйста, я посмотрю в библиотеке.
У меня ребенок из школы вроде приличные задания приносит. Они на уроках, по-моему, обычное рапсовое масло в пробирку наливали, и смотрели, как оно плавает по поверхности. А потом их училка, которая ездит в школу на мотоцикле (вообще круто: приходит такая к семиклассникам на урок, в рокерской куртке, снимает шлем - уважаю:) - говорит, - дети, вы поняли теперь, почему надо быть осторожным в дождь на дорогах?
В общем, все мило, практично, и познавательно.
А что у Вас за школа?

Это специально изданные пособия для Науки-10. Школа вечерняя - PALC при NWSS.

Mr. Trump писал(а):

Hairy Potter писал(а): Взвешивать шарик - это все равно как взвешивать себя в ванной, заполненной водой - результаты обрадуют только желающих похудеть

xe-xe. спoрим, что надутый шарик перевесит ненадутый?

А чего спорить? Перевесит конечно (на точных весах!!! но не на пласмассовых школьных!!!), но так нельзя узнать массу воздуха в шарике!