Каморка

Очень требуются примеры как можно более некрасивых (неправдоподобных) иллюстраций современных животных (млекопитающих, птиц, амфибий, рептилий) из школьных учебников по зоологии, географии и т.п.. Может быть, у кого-то есть примеры таких картинок? Лучше всего из русских (или старых советских) учебников, но и из западных тоже очень хорошо.
Это нужно для включения этих картинок в доклад для противопоставления плохой иллюстрации зоологических учебников - хорошей (т.е. сделанной на иллюстрациях известных анималистов, таких как Смирин и другие).

Desmana писал(а):Очень требуются примеры как можно более некрасивых (неправдоподобных) иллюстраций современных животных...

Вон, посерединке притаился некий зверь явно с целью привить детям неправильное представление о природе

А если серьезно, то похоже хороший материал к докладу можно найти в Учебнике зоологии для 8-го класса средней общеобразовательной школы Азербайджана.

Victor Okunev писал(а):

Desmana писал(а):Очень требуются примеры как можно более некрасивых (неправдоподобных) иллюстраций современных животных...

Вон, посерединке притаился некий зверь явно с целью привить детям неправильное представление о природе

Да, я ровно по такому букварю обучалась чтению сама и учу читать своих детей. Кстати – хороший букварь!

Нет, мне нужны некрасивые картинки реально существующих животных. На самом деле через иллюстрацию ребенок воспринимает очень много информации, и чем меньше ребенок – тем больший процент воспринимаемой им информации идет именно через картинки. Так что их качество имеет очень большое значение.
То, для чего они требуются - это некая долговременная и небыстротекущая акция, направленная на внедрение в нашу систему образования уже готовые высокохудожественные изображения живой природы, которые, помимо всего прочего, будут развивать эстетическую сторону детей.
Так что очень нужны примеры! Не обязательно совсем уродов. Просто не очень похожих на настоящих, не эстетично выглядящих ну и тому подобное.

А игрушки не подходят? Существует необыкновенно большое количество мутантов-уродцев в основном китайского производства (типа розовой мохнатой лягушки) в любом магазине игрушек.

Victor Okunev писал(а):А если серьезно, то похоже хороший материал к докладу можно найти в Учебнике зоологии для 8-го класса средней общеобразовательной школы Азербайджана.

А, так рассказ про паука со страшным лицом – это оттуда выдержки?
Это хорошо, а можно ли где-нибудь его скачать, не знаете?

Desmana писал(а):На самом деле через иллюстрацию ребенок воспринимает очень много информации, и чем меньше ребенок – тем больший процент воспринимаемой им информации идет именно через картинки.

A по-моему, через реальное общение и наблюдение за животными ребенок воспринимает гораздо больше информации, причем реальной, а не отфильтрованной борцами за различные идеи
Это я вижу по своему трехлетке...

ElenaTs писал(а):А игрушки не подходят? Существует необыкновенно большое количество мутантов-уродцев в основном китайского производства (типа розовой мохнатой лягушки) в любом магазине игрушек.

Нет, тут речь идет именно об иллюстрациях животных в школьных учебниках. Тут по древу нельзя растекаться, иначе эффекта не будет. Игрушками займемся, когда учебники выправим

Desmana писал(а):Очень требуются примеры как можно более некрасивых (неправдоподобных) иллюстраций современных животных (млекопитающих, птиц, амфибий, рептилий

Хотел поисакть вам в помощь. Первое, что нашлось довольно забавно, хотя совсем не современно, но вполне неправдоподобно
http://allday.ru/2007/12/23/posle_chelo ... racii.html

Marmot писал(а):

Desmana писал(а):На самом деле через иллюстрацию ребенок воспринимает очень много информации, и чем меньше ребенок – тем больший процент воспринимаемой им информации идет именно через картинки.

A по-моему, через реальное общение и наблюдение за животными ребенок воспринимает гораздо больше информации, причем реальной, а не отфильтрованной борцами за различные идеи
Это я вижу по своему трехлетке...

С этим никто не спорит, Мармот, конечно это так. Но все дети ходят в школу и учатся по учебникам. Поэтому будет лучше, если иллюстрации в этих учебниках будут как можно более хорошими – и не только показывать животное, но и развивать эстетическую сторону (т.е. являться искусством, а не ширпотребом).
Помните старые советские издания того же Маршака? Что-то даже в Инете они уже не ищутся (хотя в магазинах есть). Вот что-то оттуда:
http://s-marshak.ru/books/u/u03/u03_01.jpg
http://s46.radikal.ru/i112/0811/16/b05749f56495.jpg
Ребенок может бесконечно разглядывать эти рисунки. А потом их срисовывать. Он не только видит животное, он видит произведение искусства, то есть развивается эстетически, творчески.
К тому же, в учебниках изображаются чаще не те животные, которые ребенок может увидеть дома, а те, которых он увидеть не может (дикие, из других природных зон)

nonn писал(а):

Desmana писал(а):Очень требуются примеры как можно более некрасивых (неправдоподобных) иллюстраций современных животных (млекопитающих, птиц, амфибий, рептилий

Хотел поисакть вам в помощь. Первое, что нашлось довольно забавно, хотя совсем не современно, но вполне неправдоподобно
http://allday.ru/2007/12/23/posle_chelo ... racii.html

Да, забавная зверюга.
Но тут суть в том, что это должна быть не художественная литература, а именно школьные учебники. Потому что «ругать» за некачественные иллюстрации мы будем тех, кто ответственен за учебники. Они могут быть и старыми, это все равно.

Посмотрите какого-нибудь иллюстрированного "Айболита" - "и ставит, и ставит им градусники". Лежат обезьянки и бегемотики с градусниками подмышкой. И будущие ветеринары совершенно не готовы оказываются к мрачной действительности - в лечебнице
градусники надо в попку зверюшке засовывать.

P.S. Серьезно, я видела, как практикантка пыталась засунуть градусник в волосатую подмышку койоту. Наверно, тлетворное влияние Диснея.

P.P.S. Извините, только сейчас заметила, что Вы просили нехудожественную литературу. Но русских учебников у меня нет, а в местных все больше фотографии.