Каморка

QueenR писал(а): Ну и кульминацией было, когда учительница, проводящая презентацию, и рекламирующая Монтессори сказала: "ой, мне так стыдно, но я всю жизнь, работая учителем, до того как я пошла учится на программу Мoнтессори не понимала концепцию переноса единицы (ну когда столбиком считаете, 2 пишем, один в уме:) )".

LadyJane писал(а):У меня один ребенок был в Мотресори классе, второй в той же школе, но в обычном классе (Seaview elementary), на выходе получили одно и тоже образование. Когда переехали и дочь пошла в обычный класс, проблем - не было.

Алексей K-K писал(а):

QueenR писал(а): Ну и кульминацией было, когда учительница, проводящая презентацию, и рекламирующая Монтессори сказала: "ой, мне так стыдно, но я всю жизнь, работая учителем, до того как я пошла учится на программу Мoнтессори не понимала концепцию переноса единицы (ну когда столбиком считаете, 2 пишем, один в уме:) )".

Смеритесь это норма, до восьмого класса учителя совсем тупые, поговорить можно тока с директором но совершенно без толку.

QueenR писал(а):Да поразила больше не "тупость", а тот факт, что они не стесняются того, что арифметику не понимают...во взрослом возрасте...учителя, которые эту арифметику должны преподавать!

Vlada писал(а): Система у них по принципу "вдолбить". С одной стороны у ребёнка развиваются навыки "зубрить", с другой стороны нет развития абстрактного мышления.

Иван Зильбер писал(а):

Vlada писал(а): Система у них по принципу "вдолбить". С одной стороны у ребёнка развиваются навыки "зубрить", с другой стороны нет развития абстрактного мышления.

Вы уверены, что вы про Монтессори пишите?

Vlada писал(а):Муж прав, система монтесори была разработа для детей с проблемами в обучения.
Система у них по принципу "вдолбить". С одной стороны у ребёнка развиваются навыки "зубрить", с другой стороны нет развития абстрактного мышления.
Кому то подходит, кому то нет. Все индивидуально. Мы отказались ходить а такой класс. Но мы ходили 2 года в пре-скул монтесори, что в принципе нас устраивало. Так как наша была очень активная в этом возрасте и ее научили уделять время занятиям.

Kate писал(а):

Иван Зильбер писал(а):

Vlada писал(а): Система у них по принципу "вдолбить". С одной стороны у ребёнка развиваются навыки "зубрить", с другой стороны нет развития абстрактного мышления.

Вы уверены, что вы про Монтессори пишите?

Во-во, я тоже удивилась...

Абстрактное мышление - один из видов человеческого мышления, который заключается в образовании абстрактных понятий и оперировании ими.
Абстрактные понятия ( «число», «материя», «стоимость» и т. д.) возникают в процессе мышления как обобщение данных чувственного познания конкретных предметов и явлений объективной действительности.

Выделяют следующие ключевые характеристики метода Монтессори:[2]
-Разновозрастные группы, при этом наиболее распространены группы возраста от 3 до 6 лет.
-Учащиеся самостоятельно выбирают занятие из имеющихся в среде вариантов.
-Непрерывные циклы работы, обычно длящиеся три часа.
-Модель «обучение через открытия», где учащиеся изучают понятия путём работы с материалами, а не из объяснений учителя.
-Специализированные образовательные материалы, разработанные Марией Монтессори.
-Свобода передвижений по классу.
-Специально подготовленный Монтессори-педагог.

ingvar писал(а):

Vlada писал(а):Муж прав, система монтесори была разработа для детей с проблемами в обучения.
Система у них по принципу "вдолбить". С одной стороны у ребёнка развиваются навыки "зубрить", с другой стороны нет развития абстрактного мышления.
Кому то подходит, кому то нет. Все индивидуально. Мы отказались ходить а такой класс. Но мы ходили 2 года в пре-скул монтесори, что в принципе нас устраивало. Так как наша была очень активная в этом возрасте и ее научили уделять время занятиям.

Bullcr..p

2 QueenR:
Montessori program has never been devised or used for kids with any sort of disabilities.

Монтессори была первой женщиной в истории Италии, окончившей курс медицины и одной из первых носительниц учёной степени доктора наук. В 1896 году получила диплом врача, став одной из первых в Италии женщин-врачей. В качестве практики во время обучения она занималась вопросами нервных болезней и умственной отсталости.[4]
Важно отметить, что в те годы не было никаких специальных обучающих учреждений для умственно отсталых детей, и они содержались наряду со взрослыми. Коллегой Марии Монтессори в то время был Джузеппе Монтессано, они вместе возглавили клинику в Риме, позже став не только коллегами, но и возлюбленными. Будучи амбициозными молодыми учеными, они не хотели заключать официальный брак, и даже рождение в 1898 году сына Марио не изменило их намерений. Мария была вынуждена сдать его в интернат.
В 1889 году на конференции в Турине она выступила в докладом, в котором доказывала, что проблема детей с нейропсихологической патологией является не столько медицинской, но образовательной проблемой. Доклад произвел сильное впечатление, и в результате в Риме появился Ортофренический институт, который возглавила Мария Монтессори, разрабатывая на базе него методики обучения, предлагая и модифицируя материалы Итара и Сегена (англ.)русск.. Независимые экзаменаторы во время проверки результатов этого обучения установили, что подопечные Монтессори превосходят здоровых детей в навыках письма, счета и чтения. Это привело Марию Монтессори в ужас, ведь говорило о том, насколько неэффективно построено традиционное обучение здоровых детей. Результатом этого осознания стало желание Марии Монтессори начать работать со здоровыми детьми и разрабатывать собственную обучающую методику.

Vlada писал(а): На самом деле в детях нужно развивать их творческий потенциал, развивать физические наклонности ребёнка. А то начинаем с детства математику вдалбливать и получаем потом недоделанных специалистов.

Алексей K-K писал(а):

Монтессори...Монтессано...