Согласна, что конкурс от реальной жизни отличается. А вот чемпионы в чгк по Сев. Америке -- оч. умные ребята. Реально умные. Тупых среди чемпионов не встречала.LeeVan писал(а):конкурс от реальной жизни малость отличается.
И чемпион в "Что, Где, Когда" в реальной жизни может бытьтуп как пробка
собрать копилку фактов и уметь применять их для утилитарных целей это два разных умения и образа действия.tuda_i_obratno писал(а):Согласна, что конкурс от реальной жизни отличается. А вот чемпионы в чгк по Сев. Америке -- оч. умные ребята. Реально умные. Тупых среди чемпионов не встречала.LeeVan писал(а):конкурс от реальной жизни малость отличается.
И чемпион в "Что, Где, Когда" в реальной жизни может бытьтуп как пробка
Да, знать факты и умение применять знание -- разные вещи. Не спорю. Поэтому россияне побеждают на конкурсах, а в Америке изобрели айфоны и прочие технологические штучки.LeeVan писал(а):собрать копилку фактов и уметь применять их для утилитарных целей это два разных умения и образа действия.
К сожалению видел примеры как одно с другим не клеится. От слова "совсем"
PS: попобуйте погуглить геометрический и физический смысл двойного интеграла.
Далеко не все, кто способен математически в минуту щелкнуть задачку реально представляют для чего вообще эта задачка нужна и какой практический смысл из нее можно извлечь
с другой стороны - я не удивлюсь, если значительная часть победителей прошлых лет осела в итоге где-нибудь в бэй эриа или редмонде... у меня сын участвовал в этой олимпиаде несколько раз - рекрутеры крупнейших айти компаний там так и вьютсяtuda_i_obratno писал(а):Да, знать факты и умение применять знание -- разные вещи. Не спорю. Поэтому россияне побеждают на конкурсах, а в Америке изобрели айфоны и прочие технологические штучки.LeeVan писал(а):собрать копилку фактов и уметь применять их для утилитарных целей это два разных умения и образа действия.
К сожалению видел примеры как одно с другим не клеится. От слова "совсем"
PS: попобуйте погуглить геометрический и физический смысл двойного интеграла.
Далеко не все, кто способен математически в минуту щелкнуть задачку реально представляют для чего вообще эта задачка нужна и какой практический смысл из нее можно извлечь :)
тоже вполне возможный вариант.Yury писал(а):с другой стороны - я не удивлюсь, если значительная часть победителей прошлых лет осела в итоге где-нибудь в бэй эриа или редмонде... у меня сын участвовал в этой олимпиаде несколько раз - рекрутеры крупнейших айти компаний там так и вьютсяtuda_i_obratno писал(а):Да, знать факты и умение применять знание -- разные вещи. Не спорю. Поэтому россияне побеждают на конкурсах, а в Америке изобрели айфоны и прочие технологические штучки.LeeVan писал(а):собрать копилку фактов и уметь применять их для утилитарных целей это два разных умения и образа действия.
К сожалению видел примеры как одно с другим не клеится. От слова "совсем"
PS: попобуйте погуглить геометрический и физический смысл двойного интеграла.
Далеко не все, кто способен математически в минуту щелкнуть задачку реально представляют для чего вообще эта задачка нужна и какой практический смысл из нее можно извлечь
Это, имхо, какой-то совсем крайний случай, на грани психического расстройства. У нас в футбольной команде был такой чувак: сыпал математическими определениями, как энциклопедия. А решить не мог даже простейшей задачи.LeeVan писал(а): я говорил про случай, когда голова набита всяким разным как книжный шкаф с подробным каталогом.
Нахождение и извлечение -в секунду.
А вот что именно извлечь и как использовать - рельсы кончились.
Мда, не играете вы, LeeVan, в чгк.LeeVan писал(а):тоже вполне возможный вариант.
я говорил про случай, когда голова набита всяким разным как книжный шкаф с подробным каталогом.
Нахождение и извлечение -в секунду.
А вот что именно извлечь и как использовать - рельсы кончились.
Скорее решение задач на олимпиадах требует опережение обычного образования на год два.Ripley писал(а):На Олимпиадах, как и в ЧГК, задачи нетривиальные, то есть, это то, до чего надо додуматься, а не вспомнить.
Ну, на 80%, чтобы ничего не исключать
Так шта )))) Если побеждают - значит, умные.
они там все неглупые, кто в финал проходитRipley писал(а):Это, имхо, какой-то совсем крайний случай, на грани психического расстройства. У нас в футбольной команде был такой чувак: сыпал математическими определениями, как энциклопедия. А решить не мог даже простейшей задачи.LeeVan писал(а): я говорил про случай, когда голова набита всяким разным как книжный шкаф с подробным каталогом.
Нахождение и извлечение -в секунду.
А вот что именно извлечь и как использовать - рельсы кончились.
На Олимпиадах, как и в ЧГК, задачи нетривиальные, то есть, это то, до чего надо додуматься, а не вспомнить.
Ну, на 80%, чтобы ничего не исключать ;)
Так шта )))) Если побеждают - значит, умные. :D
А че гуглить-то? Это на втором курсе было, думаете за прошедшее время что-то изменилось?LeeVan писал(а): PS: попобуйте погуглить геометрический и физический смысл двойного интеграла.
Из этого делаем практический вывод - вы себя считаете умной ребятойtuda_i_obratno писал(а):Мда, не играете вы, LeeVan, в чгк.LeeVan писал(а):тоже вполне возможный вариант.
я говорил про случай, когда голова набита всяким разным как книжный шкаф с подробным каталогом.
Нахождение и извлечение -в секунду.
А вот что именно извлечь и как использовать - рельсы кончились.
Нет.Алексей K-K писал(а):Скорее решение задач на олимпиадах требует опережение обычного образования на год два.Ripley писал(а):На Олимпиадах, как и в ЧГК, задачи нетривиальные, то есть, это то, до чего надо додуматься, а не вспомнить.
Ну, на 80%, чтобы ничего не исключать
Так шта )))) Если побеждают - значит, умные.
Нет, так нет. Предположение было сделано на основе олимпиад по физике и математике.Stanislav писал(а):Нет.Алексей K-K писал(а): Скорее решение задач на олимпиадах требует опережение обычного образования на год два.
Ответ был дан на основе побед на олимпиадах по математике, физике и химии.Алексей K-K писал(а):Нет, так нет. Предположение было сделано на основе олимпиад по физике и математике.Stanislav писал(а):Нет.Алексей K-K писал(а): Скорее решение задач на олимпиадах требует опережение обычного образования на год два.
