Позитифф к пятнице

[CdR]

Ну да, массы. Весы не могут измерять вес!

Что правда?

Вы где-нить видели гирьки на 1 Ньютон?

Кстати, видел. В школе. (5 класс)
Вот только при этом напоминалось, что массу и вес путать не стоит.

В школу! В третий класс!

Ой, ви мине будите рассказивать!

[Marmot]

могу легко сделать 2х2 != 4.

На виндовом калькуляторе и не такое бывает.
И твоей кампашки в этом деле опыть просто огромный

[Stanislav]

я опубликую страницу из нашего учебника и каждый сам сможет увидеть.

Учебники тут тоже разные, единых требований нет, зависит от учителя. Подозреваю, что преподавание science в 10 классе вечерней школы для взрослых, не успевших (или не способных) усвоить школьный курс, несколько отличается от физики и химии в классах Honors или AP.

Разумеется отличается, но даже при абсолютно разных учебниках и учителях, 2х2=4 должно быть везде - и в вечерней школе, и в дневной и даже, не побоюсь этого громкого слова, в университете!

Это не факт, в школе, например, параллельные линии не пересекаются, а в универе как нефиг делать

Я не говорил про параллельные линии (кстати, не линии, а прямые) - я говорил про 2х2=4 Вы не внимательны!
Кстати, мне в школе сказали про пересечение параллельных прямых, а вам не говорили? Может вы в канадской школе учились?

[CdR]

могу легко сделать 2х2 != 4.

2x2=11
Стыдно не знать!

[папа Карло]

могу легко сделать 2х2 != 4.

На виндовом калькуляторе и не такое бывает.
И твоей кампашки в этом деле опыть просто огромный

могу на юнихе такое сделать.. проблем нет

[CdR]

могу легко сделать 2х2 != 4.

На виндовом калькуляторе и не такое бывает.
И твоей кампашки в этом деле опыть просто огромный

могу на юнихе такое сделать.. проблем нет

Вот, что значит мастерство! Всех обмануть могет!

[Marmot]

могу легко сделать 2х2 != 4.

На виндовом калькуляторе и не такое бывает.
И твоей кампашки в этом деле опыть просто огромный

могу на юнихе такое сделать.. проблем нет

Вот, что значит мастерство! Всех обмануть могет!

Да, хороший им ученик попался...

[Stanislav]

если вещество неограниченно растворимо в воде.

Смотря как смешивать.
http://chemmovies.unl.edu/Chemistry/DoC ... em002.html

Это вообще не по теме.... Здесь такая задача стоит - не смешивать (правда они потом все равно перемешаются, ибо диффузия)

[папа Карло]

Да, хороший им ученик попался...

ты чего серьезно не знаешь? даже одного способа? ты меня пугаешь

[Stanislav]

могу легко сделать 2х2 != 4.

2x2=11
Стыдно не знать!

вообще то, 100, а не 11.

[Marmot]

могу легко сделать 2х2 != 4.

2x2=11
Стыдно не знать!

вообще то, 100, а не 11.

Гыыы, Стасик, ты сегодня явно не в форме
Именно, что 11, и никак иначе...

[папа Карло]

могу легко сделать 2х2 != 4.

2x2=11
Стыдно не знать!

вообще то, 100, а не 11.

из квн:

- пап, а сколько будет 5х5?
- стыдно, сынок, не знать...
-....пауза......
- пап, а пап, а чего ты молчишь?
- стыдно.

[Marmot]

Да, хороший им ученик попался...

ты чего серьезно не знаешь? даже одного способа? ты меня пугаешь

Тебе ж сказали, 11, но это 11=4, а ты о чем?

[Stanislav]

Да, хороший им ученик попался...

ты чего серьезно не знаешь? даже одного способа? ты меня пугаешь

Тебе ж сказали, 11, но это 11=4, а ты о чем?

0, 1, 2, 3, 4
0, 1, 10, 11, 100
тот факт, что [11] - это четвертый элемент массива в некоторых языках программирования не имеет никакого отношения к арифметике и двоичному исчислению

[Marmot]

Да, хороший им ученик попался...

ты чего серьезно не знаешь? даже одного способа? ты меня пугаешь

Тебе ж сказали, 11, но это 11=4, а ты о чем?

0, 1, 2, 3, 4
0, 1, 10, 11, 100

0, 1, 2, 3, 4 - 2*2=4
0, 1, 10, 11, 100 - 10*10 = 100